Podpora vyučujících v prvních třídách v souvislosti s nástupem odkladové novely není dostatečná. Je třeba ji posílit

Praha, 23. dubna - Do prvních tříd základních škol budou v září nastupovat i děti, které by v předchozích letech získaly odklad školní docházky. Nadcházející školní rok již totiž ovlivní novela školského zákona, jejímž cílem je snížit počet odkladů. Ten dlouhodobě dosahoval pětiny až čtvrtiny dětí v ročníku. Upozorňujeme, že první roky náběhu novely budou představovat zvýšenou zátěž pro vyučující v prvních ročnících, současná podpora ale není dostatečná.

Podle odborníků získávala odklad školní docházky řada dětí neodůvodněně. Podle zmíněné novely školského zákona upravující pravidla udělování odkladů by učitelky a učitelé v prvních třídách měli dostat na pomoc asistenty pedagoga, pomoci má také změna způsobu hodnocení, která omezí v prvních ročnících známkování (v nadcházejícím školním roce bude neznámkování zatím dobrovolné, od září 2027 nebude možné hodnotit známkami děti v prvních třídách, o rok později to začne platit i pro druhé ročníky). Podpořit proměnu prvních stupňů ZŠ a usnadnit přechod dětí z mateřských do základních škol měla za cíl také nedávná aktualizace předškolního a revize prvostupňového kurikula.

Přestože změnu pravidel v udělování odkladů doprovází vybraná opatření, která mají usnadnit nástup dětí do školního prostředí a jejich adaptaci, budou následující přechodové roky pro vyučující představovat zvýšenou zátěž. Třídní kolektivy budou výrazně heterogenní co do věku dětí. Do školy budou nastupovat děti, které odklad ještě dostaly společně s těmi, které dosáhnou věku šesti let těsně před nástupem do první třídy. Velký rozptyl lze také očekávat v sociálních dovednostech dětí i v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb.

„Nevíme, co nás čeká. Pro vyučující v prvních třídách bude velmi náročné zvládnout široký rozptyl mezi dětmi. Nemají k tomu žádné podklady. Očekává se, že to všichni nějak ustojí, nikdo ale dopředu neví, jak přesně daný kolektiv bude vypadat a jakou podporu budou děti potřebovat. Bylo by třeba umožnit flexibilně navýšit počty asistentů pedagoga ve třídách a snížit počty žáků ve třídách, protože jinak bude tato zvýšená zátěž znamenat stres nejen pro vyučující, ale také pro děti i jejich rodiče,” říká prvostupňová učitelka Petra Šubrtová ze ZŠ Petřiny sever v Praze.