Slovní hodnocení místo známek v 1. a 2. třídě. Stát má rok a půl na přípravu učitelů a komunikaci s rodiči

Praha, 27. ledna - Od 1. září 2027 bude v 1. třídách základních škol povinné slovní hodnocení, od září 2028 se tato povinnost rozšíří i do 2. ročníků ZŠ. Změna začne platit už za rok a půl. Klíčové teď proto je zaměřit se na podporu učitelů a učitelek a srozumitelnou komunikaci směrem k rodičům a veřejnosti.

Slovní hodnocení posílí formativní stránku hodnocení žáků. Má za cíl usnadnit přechod prvňáčkům z mateřských škol, snížit tlak na výkon a podpořit podmínky pro individualizaci vzdělávání. Aby se z něj ale nestala jen formální povinnost, je potřeba, aby stát pro vyučující připravil metodiky, příklady a podporu, která bude srozumitelná a užitečná. Příklady slovní zpětné vazby už dříve od svých členů shromáždila Učitelská platforma. Konkrétní tipy má na svém webu i jedna z vítězek Global Teacher Prize Czech Republic 2021, Pavlína Loňková. Pro závěrečné hodnocení mohou učitelé například využít metodiku kriteriálního hodnocení, kterou zpracovala v projektu Vysvědčení JINAK Masarykova univerzita.

Kromě učitelů je ale potřeba zaměřit se i na rodiče a veřejnost a vysvětlit důvody změny i pozitivní dopady na učení dětí. Podle průzkumu agentury Ipsos pro Nakladatelství Fraus Klett z jara 2025 si 63 % lidí myslí, že děti mají dostávat známky, 17 % se vyjádřilo spíš pro slovní hodnocení a pouze pět procent by ho chtělo určitě. Podle Pavlíny Loňkové se ale tohoto způsobu hodnocení není třeba bát. „Slovní hodnocení umožňuje lépe sledovat pokrok každého dítěte, dívat se na to, jestli dítě v čase zlepšuje své vlastní výkony, nehledě na to, jak jsou na tom jeho spolužáci. Důležité je průběžné hodnocení a zlepšování učení žáků během výukového procesu, které je srozumitelné jak dítěti, tak rodičům,” vysvětluje jedna z vítězek GTP CZ 2021.

Ředitelka GetThePoint, Hana Matoušů, dodává: „Stát má 18 měsíců na to, aby učitele a učitelky na prvním stupni na slovní hodnocení dobře připravil a zajistil, že bude smysluplné. Pokud nedokážeme tento způsob hodnocení přesvědčivě vysvětlit i rodičům, hrozí, že změna narazí na odpor jak ve školách, tak v rodinách. Komunikační kampaň by proto měla jasně vysvětlovat přínosy změny a snížit obavy z dopadů na děti.”

Zdroje

• Pavlína Loňková o tom, jak na slovní a formativní hodnocení (Heroine): odkaz
• ČT EDU - Formativní hodnocení: odkaz
• Kritéria pro psaní slovního hodnocení (NPI ČR): odkaz
• Vysvědčení jinak - Jak psát slovní hodnocení (MUNI): odkaz
• Pavlína Loňková (web): Bez známek 3x jinak - Pančelčino
• Příklady slovní zpětné vazby (Učitelská platforma): odkaz