Vyzýváme k otevření odborné debaty o kvalitě a cílech jednotných testů k přijímacím zkouškám na střední školy
Praha, 5. února - Na konci ledna se v základních školách konal druhý ročník tzv. Zkoušek nanečisto, které pořádá Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (Cermat). Jako GetThePoint oceňujeme smysl projektu přijímacích zkoušek nanečisto, který má žákům umožnit vyzkoušet si situaci podobnou ostrým testům a přispět ke snižování nerovností. Problémem je, že obtížnost testů z matematiky, zejména při ostrém testování, se meziročně výrazně liší. Nepředvídatelnost zvyšuje stresovou zátěž dětí a chybí transparentní vysvětlení tvorby, pilotáže a nastavení obtížnosti testů.
Vyzýváme proto MŠMT a Cermat k jasnějšímu zveřejnění informací o tom, jak jsou testy připravovány, na jakém vzorku jsou ověřovány a jak je zajištěna jejich přiměřenost.
Cermat v komunikaci redukuje hlavní roli testů na „rozřazovací funkci“, zatímco dopady na motivaci žáků, férovost a rovné šance zůstávají upozaděny. Z veřejného rozhovoru ředitelky Cermatu vyplývá, že instituce nedokáže transparentně a konkrétně vysvětlit odborné rozhodování a klíčové otázky týkající se toho, proč se obtížnost testů meziročně výrazně liší. Nedostatek jasných dat a srozumitelných vysvětlení může oslabovat důvěru veřejnosti v přijímací systém a zvyšovat nejistotu žáků i škol.
„Pilotáž je v rozhovoru popisována velmi vágně, know-how organizace ředitelka používá jako bariéru. Považujeme za nezbytné otevřít odbornou debatu o předvídatelnosti obtížnosti testů, časové náročnosti a transparentnosti pilotáže, aby přijímací zkoušky skutečně plnily svůj účel spravedlivě pro všechny děti,” říká Štěpánka Baierlová, místopředsedkyně Národní kurikulární rady a učitelka na druhém stupni ZŠ Labyrinth v Brně.
Štěpánka Baierlová vyučuje matematiku, informatiku a robotiku v laboratorní škole Labyrinth – gymnázium a základní škola Brno a je místopředsedkyní Národní kurikulární rady. V roce 2020 získala cenu Global Teacher Prize Czech Republic. V rozhovoru pro Deník N vysvětluje, v čem byl letošní test z matematiky při zkouškách nanečisto problematický.
Zdroje: